Miembros

viernes, 31 de mayo de 2019

Entrevista a Ellen Duthie

En el marco del proyecto ECOLIJ con la comunidad de lectura "Campo de Cariñena, compartimos la entrevista que Luis Lorente, asesor del CIFE María de Ávila, realizó a Ellen Duthie.




domingo, 12 de mayo de 2019

Entrevista a Rosa Tabernero y Ellen Duthie en Radio Campo de Cariñena


Rosa Tabernero explica el modelo de comunidad lectora y Ellen Duthie el proyecto Wonder Ponder.

Comunidad Lectora

https://www.ivoox.com/conoces-comunidad-lectora-audios-mp3_rf_35595700_1.html

domingo, 5 de mayo de 2019

Conferencia organizada por el grupo ECOLIJ y la Comunidad lectora Campo de Cariñena


El lunes, 6 de mayo, a las 17:30 en la Sede de la Comarca Campo de Cariñena, Ellen Duthie impartirá una conferencia sobre el proyecto Wonder Ponder en la formación de ciudadanos.

Wonder Ponder

Ellen Duthie




miércoles, 3 de abril de 2019

El objeto libro en el universo infantil





Tabernero Sala, Rosa (ed.)

Editorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza


Colección:(Re)pensar la educación, 10

http://puz.unizar.es/detalle/2046/El+objeto+libro+en+el+universo+infantil-0.html

http://www.unizar.es/actualidad/ficheros/20190320/47114/fichaelobjetolibro.pdf



Este libro colectivo obedece a la necesidad de investigar, estudiar, reflexionar y profundizar sobre la materialidad como elemento constructor del discurso. Su contenido se organiza en tres partes, precedidas por un exordio que destaca las aportaciones de Bruno Munari. La primera, titulada «La poética del libro-objeto», reúne estudios parciales sobre los mecanismos de construcción del discurso desde la perspectiva de su fisicidad. La segunda, «Libro-objeto y géneros», alberga capítulos en los que se reflexiona sobre la adecuación del libro-objeto a las diferentes formas de significar de algunos géneros literarios. La tercera, «Objeto libro y lector», se centra en el lector y en su aproximación desde la fisicidad al acto de la lectura, con lo que ello implica. El volumen corresponde a las inquietudes de investigadores de universidades portuguesas y españolas en lo que respecta a la materialidad como elemento del discurso en el ámbito de las literaturas gráficas, preferentemente dirigidas a niños y jóvenes.


Publicaciones

Arte y oficio de leer obras infantiles

https://elibros.octaedro.com/es/producto:Cos/1/ensenar/horizontes-educacion/arte-y-oficio-de-leer-obras-infantiles/1691

Uno de los aspectos que más preocupan en este momento en la formación de lectores literarios es la importancia que adquiere el mediador y la necesidad de modificar sus creencias, saberes y actitudes para llegar a diseñar «espacios potencialmente formativos». En esta línea, Arte y oficio de leer libros infantiles presenta un conjunto de estudios que obedece a las líneas de trabajo del Grupo de Investigación ELLIJ (Educación para la lectura. Literatura Infantil y Juvenil y Construcción de Identidades), de la Universidad de Zaragoza. Estas investigaciones aúnan la consideración textual del lector con la experiencia de su lectura en el marco de una educación literaria que define al mediador como eje. Se incide, de este modo, en la figura del mediador no solo desde sus propias competencias personales, sino desde la reflexión sobre los textos y el lector modelo que de ellos se desprende.

Esta obra se dirige a aquellos investigadores del ámbito de la educación literaria que estén interesados en las figuras del mediador y del lector como puntos de partida para futuras exploraciones del sistema literario, el acto de leer y sus posibles implicaciones. Por otra parte, todos aquellos que ejercen funciones de mediación encontrarán en estas páginas claves de reflexión sobre los cimientos de la educación literaria.

lunes, 25 de septiembre de 2017

XI CONGRESO INTERNACIONAL ANILIJ 2017

El grupo ELLIJ presentará sus trabajos de investigación en el XI Congreso Internacional de ANILIJ, Universidad de Granada, 27, 28 y 29 de septiembre, 2017.

https://xicongresointernacionalanilij.wordpress.com/


Rosa Tabernero-Sala: La concepción adulta de la infancia: la construcción de los personajes infantiles en el álbum. Análisis de los protagonistas de El maravilloso Mini-Peli-Coso de B. Alemagna y de Poka y Mina de K. Crowther.

Marta Sanjuán Álvarez: Los roles de género en la Literatura Infantil: análisis de respuestas lectoras en niños de Educación Infantil.

María Jesús Colón Castillo: ¿Qué piensan los niños de los álbumes sin palabras? Primeras aproximaciones a través de La ola y Sombras de Suzy Lee.

José Domingo Dueñas Lorente:  El libro álbum en las aulas de primaria: experiencias de recepción compartida.

Juan Senís Fernández: Versiones en verso de cuentos añejos (imaginario y poesía para niños en la LIJ actual).

Virginia Calvo Valios: El álbum ilustrado como un medio de acercamiento a la escritura. Propuesta de un corpus de obras y de tareas de escritura para Educación Infantil.